Ein Ausflug mit Schülern am IP Marconi in Prato

Workshop mit Beatrice Davies

Ein Bericht der Lehrerin Silvia Giovannelli

Am Mittwoch, den 30. Oktober, hatten die Schüler der 5^Cgr des Istituto Superiore Marconi in Prato in Zusammenarbeit mit dem deutschen Kulturinstitut Si-PO und dem Goethe-Institut die Gelegenheit, einen ganzen Vormittag lang mit der bekannten Illustratorin und Cartoonistin Bea Davies in einem Workshop mit einem Ausflug zu arbeiten, der sie dazu veranlasste, die Stadt Prato aus einem völlig neuen Blickwinkel zu entdecken.

Die Klasse wurde zunächst in mehrere Gruppen von drei bis vier Schülern aufgeteilt, und jede Gruppe erhielt die Aufgabe, eine Comic-Reportage zu erstellen, die ihre Wahrnehmung des städtischen Umfeldes darstellt.

In der ersten Phase bewegte sich die Klasse nach draußen in die Via Pistoiese, das Zentrum der chinesischen Gemeinde von Prato. Bei diesemAusfug waren neben Bea Davies auch die Deutschlehrerin Silvia Giovannelli, der Grafiklehrer Francesco Cianci, die Stützlehrerin Sara Benassai und einige junge Si-PO-Praktikanten anwesend, die bei der Arbeit halfen.

In der Via Pistoiese angekommen, waren die Gruppen frei, um Informationen für die Erstellung der Reportage zu sammeln. Interviews mit Passanten oder in Geschäften, Beobachtungen von Alltagsszenen, Dialoge in unverständlichen Sprachen und ungewöhnliche Begegnungen: Die Jugendlichen hatten nur die Aufgabe, ihrer Kreativität freien Lauf zu lassen, um eine völlig einzigartige Comic-Reportage zu schaffen!

Bei einer Comic-Reportage handelt es sich um eine journalistische Erzählung in Bildern, die zwar den Charakter der Recherche mit dem Journalismus teilt, ihn aber an Unmittelbarkeit und Aussagekraft deutlich übertrifft. Viele von ihnen waren mit dieser Ausdrucksform noch nicht vertraut, aber dank der Hilfe von Bea Davies konnten sie sofort mit der Arbeit beginnen.

In den 90 Minuten, die ihnen zur Verfügung standen, sammelten die Jugendlichen  Fotos, fertigten einige Skizzen an und ordneten ihre Ideen, um dann zur eigentlichen Zeichenphase überzugehen. Im Klassenzimmer angekommen sprachen die Gruppen über das, was sie gesehen hatten, und es gab reichlich Erstaunen über die Menge an Begegnungen und Informationen, über die zu erzählen war. Mit Hilfe von Bea planten sie die Arbeit, teilten die Aufgaben auf und begannen mit dem Zeichnen; einige machten die Zeichnungen, andere den Text, und am Ende des Schulvormittags hatten einige Gruppen den Comic bereits fertiggestellt.

Manche in Schwarz-Weiß, manche digital, manche nur mit Bleistift, manche mit Lineal und Winkelmaß - am Ende erzählten die Comics alle über eine andere Welt, die die Neugier und Kreativität jedes Einzelnen zum Vorschein brachte.

Für die Jugendlichen war es sehr wichtig, an einem eigenen Projekt vor Ort arbeiten zu können, und sie waren alle begeistert und zufrieden mit dem Tag und der Zusammenarbeit mit Bea, mit der sie sich von Anfang an gut verstanden:

Hier die Arbeiten der Schüler

Kommentare der Schüler
Tobias: „Mir hat diese Art von Aktivität sehr gut gefallen, weil sie es uns ermöglichte, mit anderen in einem anderen Kontext zu interagieren. Ich denke, für viele war es eine gute Gelegenheit, Schüchternheit und Unsicherheit zu überwinden. Das ist etwas, was wir während unserer Schulzeit öfter hätten machen sollten“.

Laura: “Bea konnte mit dem Wenigen, das sie anfangs hatte, beginnen und eine Welt entdeckte. Die Schnelligkeit, mit der sie die Realität der Dinge erzählt, ist nicht jedermanns Sache, und zu wissen, wie man zuhört, ohne zu sehr in den Raum der anderen einzudringen, ist kein Kinderspiel. Ich persönlich habe es sehr genossen und ihrer Geschichte bereitwillig zugehört, der Geschichte einer Frau, die sich nicht scheut, zu zeigen, wer sie aufgrund ihrer Geschichte geworden ist, was sie zu einer authentischen Person gemacht hat.”

Abschließend lässt sich sagen, dass es für alle Schüler eine wirklich prägende Erfahrung war; die Förderung ihrer Interessen in einem Projekt wie diesem hat ihnen geholfen, jene Fähigkeiten zu entwickeln, die sie im Klassenzimmer nicht immer erreichen können, wie z. B. Problemlösung und Kooperationsgeist, Fähigkeiten, die für ihre persönliche Entwicklung von grundlegender Bedeutung sind; Fähigkeiten, die es ihnen ermöglichen werden, der Welt bewusster zu begegnen.

Wichtig bleibt, dem Goethe-Institut zu danken, ohne das all dies nicht möglich gewesen wäre, und natürlich ein besonderer Dank an Bea Davies, die uns ihre Zeit geschenkt hat und mit ihrer Leidenschaft für das Zeichnen und ihrer Geschichte der Entschlossenheit alle inspiriert hat, Schüler und Lehrer gleichermaßen.

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Danke Bea, wir freuen uns auf ein Wiedersehen!